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我院开展本科人才培养方案对标自查和大讨论情况集中汇报会


为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作要求,12月9日至10日,我院在东一楼开展2018版本科人才培养方案大讨论情况集中汇报会。党委书记杨未,党委副书记、院长石云辉,党委委员、副院长韦煜,党委副书记陈治松,党委委员、副院长黄明辉、黄胜出席。汇报会由黄胜主持。

此次汇报会为期两天,共五场,采用现场汇报和答辩的方式进行。院领导班子成员,教务处、人事处(教师工作处)、发展规划处、教学质量监控与评估办公室、党政办公室、宣传部、研究生工作处等职能部门负责人以及部分学科专业教师组成答辩专家组,16个二级学院进行汇报,其党政领导、专业负责人、教务办、科研办主任、专业骨干教师代表到场。

AG亚洲国际游戏会上,各二级学院由指定汇报人根据前期开展的对标自查成果进行总结汇报,内容包括各专业的培养目标、毕业要求、课程体系(含必修和选修课程的设置、理论和实践课程的设置、课程与师资等)、学时学分构成等,并对照2018版本科人才培养方案与修改情况进行说明,二级学院党委书记、副书记、副院长、专业负责人可作补充。随后,专家组成员对汇报中存在的突出问题进行了有针对性地提问,由指定答辩人现场回答,现场气氛紧张而热烈,大家纷纷补充说明,利用汇编、视频、图片等向专家组展示支撑材料。专家组再根据“专家评价表”对汇报和答辩情况进行评价,共同研讨和完善各专业的人才培养方案,通过热烈讨论从而形成科学的结论。对于此次大讨论工作中不认真对待,汇报和答辩情况评价满意度低于50%的须在两周后进行二次答辩。

此次大讨论情况集中汇报会务实管用,针对性强,是我院践行主题教育的一次成果展示,通过大讨论,让我院各专业人才培养方案得到进一步优化,从而更契合大学生人才培养目标,让专业认证的理念在全院达成共识,让“学生中心、产出导向、持续改进”的理念深入人心,不断完善我院“十大育人”体系,构建“三全育人”格局。做到“全员、全程、全方位”,培养符合国家标准和要求的人才。

AG亚洲国际游戏会后,党委领导班子、相关职能部门负责人、一线教师代表表达了对此次大讨论的感受。

AG亚洲国际游戏杨未谈到,对于这次大讨论,第一个感受就是“热烈”,人才培养是关键问题,习近平总书记提出“要培养什么样的人,怎样培养人和为谁培养人”这个问题,如果要回答好这三个问题的话,就一定要在我们的人才培养方案和人才培养目标上下功夫。这次大讨论是有热度和温度的,因为受到了学院领导班子以及各二级学院的书记、院长以及一线教师的广泛参与和关注,体现了我们师院人对人才培养的一种深厚的情怀,这种情怀是一种教育工作者的情怀。这次讨论的情况整体是很满意的,它以答辩来代替了一次培训,大家相互取长补短,不同学科、不同专业背景、不同工作经历和教育经历的人汇聚在一起进行头脑风暴,会闪现很多思想的火花。

石云辉对于这次大讨论的效果表示比较理想,各个二级学院高度重视,准备充分,专业负责人花费大量心血来对原有的人才培养方案进行了梳理和比对,并且找出了问题所在,提出下一步整改措施,这对于我院进一步强化人才质量,走内涵式发展,为学校下一步的专业建设提供了一次良好的讨论机会,相信通过这样的讨论,必将会对下一步学院的专业建设产生积极影响。

AG亚洲国际游戏黄胜作为学院教学工作的分管领导,在全程参与了大讨论后认为整体情况较满意,做到了全员动员,学院专门安排两天来集中听取汇报和答辩,不论是领导干部还是教师,都对人才培养方案进行了参与和讨论,有利于提高大家对教学重要性的认识。但二级学院参与讨论的情况参差不齐,部分学院讨论的质量还稍有欠缺,主要体现在认真的程度和讨论的深入性上,对国家标准的认识、分析与研判上不是完全到位。所以,学院在下一步要继续进行严格深入的对照自查与论证,并在此基础上进行人才培养方案的修订。

AG亚洲国际游戏教务处副处长郑文瑾则表示,教务处的重点是专业建设,我们的课程开得如何,能够开哪些课程,怎么开,课程的内容要怎样来鉴定等,跟我们的学科的发展水平是紧密相连的。学科水平高,我们设置的课程其结构就比较科学。如果老师在学科建设方面能有更多的科研成果,更多的培训机会,就能够将知识更好的传授给学生,从而使人才培养更加符合国家标准。

AG亚洲国际游戏物理与电子科学学院一线教师罗国相认为这次会议对学科建设的作用是显而易见的,通过自查,从学院层面到各二级学院设置的人才培养规划都可以进行反思,引起重视,有助于理清今后人才培养规划的方向,对学科发展和学科建设都起到重要作用,便于整改不足之处。旅资学院文静院长谈到,学科和专业的关系是非常紧密的,因为学科是对专业的发展打开了一个空间,代表着研究的高度。我们的专业是培养人才,学科和专业培养之间相互支撑,并驾齐驱,是相互互动一起发展的。我们培养人才是为了服务社会,在学科大构架中,我们通过增强学科的研究和技术来促进我们专业人才培养,通过质量的提高来推动社会的发展,两者缺一不可。

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